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精心設(shè)計“線上學(xué)習(xí)” 高職一夜涌現(xiàn)無數(shù)“主播”

2020-02-24 12:33:00來源:中國青年報

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2月17日上午8點(diǎn)20分,江蘇常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐秀維教授的《地下工程計量與造價》這門課準(zhǔn)時在直播間開播,一番講解后,“課堂回答問題開始,大家在云課堂上參與”。一聲令下,兩個班級的80多名學(xué)生踴躍在直播平臺中提問回答。

當(dāng)天,這所高職院校走進(jìn)課堂“直播間”的共有400多名老師,共6400余名師生同時在線,完成授課100多次。

在新冠病毒疫情期間,眾多高職院校陸續(xù)“線上開學(xué)”。沒想到過,一夜之間涌現(xiàn)出來很多“主播”,當(dāng)然這些“主播”不是網(wǎng)紅,沒人打賞,也不帶貨,而是作為一名高職老師,為響應(yīng)教育部“停課不停教、不停學(xué)”的號召,進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)直播。

做“主播”不易

線上教學(xué)第一天,徐秀維對自己的直播教學(xué)還算滿意,“這和在教室里上課差不多,同學(xué)們認(rèn)真聽,我講得也很投入。”

“為了上好第一堂課,備課用了兩個星期,不僅要重新編排軟件,還要熟練掌握在線課程的操作方法。”徐秀維教授講道。在開課前,學(xué)院各課程的負(fù)責(zé)人與課程團(tuán)隊開展教學(xué)討論,根據(jù)需要完善教學(xué)設(shè)計,重新規(guī)劃線上線下課程教學(xué)內(nèi)容和考核方案,并印發(fā)了云平臺操作手冊。

當(dāng)然,直播交流過程中,平臺上也有學(xué)生“哀嚎”:“老師,語速太快,跟不上啊,筆記來不及。”為此,徐秀維特意停頓了好幾次,“我會根據(jù)學(xué)生的問題,錄幾段小視頻,學(xué)生可以課后反復(fù)看。”

“今天第一天上網(wǎng)課,心情很激動。”2月17日,湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院教師姚千里在結(jié)束一天的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)后說,這種全新的授課方式讓我體驗(yàn)了一把當(dāng)網(wǎng)絡(luò)“主播”的感覺。在建立的qq班級群中,大家的互動很積極,“我相信,在這個非常時期,通過老師的‘不停教’和學(xué)生的‘不停學(xué)’,能夠較好完成疫情防控期間的教學(xué)工作。”

當(dāng)天,湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生的第一節(jié)課也如期展開,該學(xué)院黨委書記鐘建寧和校長周柏林在網(wǎng)上與全院師生見面,當(dāng)起“主播”講授“開學(xué)第一課”。與此同時,全院的266個排課教學(xué)班級線上教學(xué)同步進(jìn)行,8516名師生通過線上進(jìn)行授課和學(xué)習(xí),標(biāo)志著該校“推遲開學(xué)不停學(xué)”工作的全面展開。

此前,該學(xué)院制定出臺《學(xué)院“推遲開學(xué)不停學(xué)”教學(xué)組織實(shí)施方案》,成立由院長擔(dān)任組長,教學(xué)、督導(dǎo)和系部、學(xué)管等部門組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在各環(huán)節(jié)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好準(zhǔn)備,其間,學(xué)院先后召開“推遲開學(xué)不停學(xué)”工作布置視頻會2次,研討會5次,形成教學(xué)方案6個,專業(yè)方案20個,課程方案202個,覆蓋全院所有班級、所有課程。

同時,學(xué)院也對“主播”們施加了很大壓力,周柏林說:“‘推遲開學(xué)不停學(xué)’的目的是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)不減、教學(xué)質(zhì)量不降。”

精心設(shè)計“線上學(xué)習(xí)”

“看著空蕩蕩的校園,我心里非常難過,卻又涌動著一種力量,這不僅是為了我們自己,更是為了我們這個正在經(jīng)歷磨難和考驗(yàn)的國家。”2月17日,是江蘇無錫科技職業(yè)學(xué)院線上新學(xué)期開學(xué)第一天,在疫情防控當(dāng)下,校長孫興洋當(dāng)起“主播”,給全校師生在網(wǎng)絡(luò)上精心設(shè)計上了“開學(xué)第一講”。

“在這非常時期,你思索了些什么,又體悟到些什么?”孫興洋告誡自己的學(xué)生:第一,責(zé)任擔(dān)當(dāng)是攻堅克難的精神支柱;第二,手中有藝是戰(zhàn)勝困難的硬核武器;第三,健康身心是一切奮斗成功的基石。

最后他說:人生只有一次,我們雖然平凡,但務(wù)必要善良。沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨。你的安危,我的思念,櫻花綻放,迎你回歸!

而對于湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院的兩名夫妻檔老師樂啟清、熊銀花來說,除了要克服當(dāng)“主播”的困難,還要克服隔離的不方便。此前,兩人因春節(jié)返程途經(jīng)湖北,現(xiàn)在正處在隔離期。但兩人覺得,人雖然隔離了,但課程絕對不能耽誤,于是他們便將隔離的房間精心改造成了臨時上課的教室。

該學(xué)院思政部的教師熊蘭芝也因年前返回湖北老家過年,剛剛結(jié)束隔離在家中接受觀察。為了更好地完成線上教學(xué)任務(wù),熊蘭芝用一面五星紅旗和手寫的“加油”“健康”口號,為自己的網(wǎng)絡(luò)課堂布置了一個溫馨的背景。

“作為一名湖北籍的教師,在這次疫情防控中,我有多于別人的切身感受,也深知自己承擔(dān)著啟發(fā)、引導(dǎo)和教育學(xué)生的重大責(zé)任。希望能用這樣的課堂為武漢加油、湖北加油、中國加油。”熊蘭芝說。

“學(xué)??紤]到學(xué)生線上學(xué)習(xí)需要花費(fèi)流量,為此,學(xué)校給每個學(xué)生卡上充值38元流量費(fèi),截至2月19日,學(xué)校財務(wù)已經(jīng)將錢打入到7408個學(xué)生卡里。”湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院黨委書記鄧志革可謂煞費(fèi)苦心,他對記者表示,學(xué)校認(rèn)為,這筆錢是教學(xué)成本,如果學(xué)生在校,照樣要花。并且,學(xué)校針對在線學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的學(xué)生正在制定獎勵計劃。

“在面對公共危機(jī)時,我們雖然不在一線,但是作為IT人、作為普通人,都可以盡自己的技術(shù)與力量去共同抗?fàn)帯?rdquo;2月17日,浙江溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息系副主任黃河教授在“開學(xué)”第一課中與自己的學(xué)生這樣說。他結(jié)合當(dāng)前的疫情,以溫州市2月16日剛剛上線的“健康碼”為例,引導(dǎo)學(xué)生頭腦風(fēng)暴,共同分析這個應(yīng)用背后用到哪些數(shù)據(jù)、這些數(shù)據(jù)是如何整合在一起的,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,感悟信息技術(shù)對公共管理所起到的巨大作用。

同時,抗“疫”過程中涌現(xiàn)出來的人物和事跡也成為網(wǎng)絡(luò)課堂中的鮮活素材。溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建工系青年教師彭雯霏在講述《通用構(gòu)造》課程中講到“建筑構(gòu)成要素中的使用功能”這一知識點(diǎn)時,引入武漢火神山疫情治療專項醫(yī)院建設(shè)案例,用講故事的口吻講述了這個“網(wǎng)紅”醫(yī)院從開始設(shè)計到建成完工,僅僅歷時10天所展現(xiàn)出的“中國速度”。

線上教學(xué)局限如何彌補(bǔ)

“在線教學(xué)最大的益處就是保障了全體師生的平安,有利于疫情的防控。”長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長羅慧玲在接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪時表示,“但在線教學(xué)的局限在于實(shí)效性難以掌握,對學(xué)生掌握知識技能的情況不如面對面教學(xué)好,特別是學(xué)生雖然在線,但有沒有在學(xué)習(xí)狀態(tài)中,難以統(tǒng)計和管理;第二是到課率實(shí)際可能要低于面授。”

2月17日,長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)現(xiàn)全校開設(shè)118門課程,5900余人在線,達(dá)到了應(yīng)到人數(shù)的95%以上。

“其實(shí),對于職業(yè)院校來說,更大的局限是在于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的課程無法搬到網(wǎng)上。”羅慧玲介紹,所以學(xué)院結(jié)合教學(xué)要求,在線上主要開設(shè)了以專業(yè)原理和基礎(chǔ)知識為主的文化理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課和藝術(shù)課,體育保健知識、通過視頻可以教學(xué)的室內(nèi)體操和訓(xùn)練項目形式的體育課也在線開展。“專業(yè)實(shí)訓(xùn)課,需要在專門的實(shí)訓(xùn)室實(shí)際操作的課程,尤其是需要在專門的機(jī)械設(shè)備上實(shí)訓(xùn)的課程則安排延后。”羅慧玲說。

“另外,部分偏遠(yuǎn)地區(qū)沒有網(wǎng)絡(luò),大型的課程教學(xué)平臺網(wǎng)絡(luò)容量難以承載如此大規(guī)模線上教學(xué)等多種原因,目前教師需要輔助其他平臺如QQ群共享屏幕、騰訊課堂教學(xué)等進(jìn)行教學(xué)。”羅慧玲說。

浙江金融職業(yè)學(xué)院副院長郭富春也表示,在線上教學(xué)的情況下,學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)很難把握,存在精力分散的情況,這需要合理的監(jiān)控;再者,線上教學(xué)對于資源的整合及平臺的要求較高。“對于師生間、同學(xué)間的互動,需要依靠學(xué)習(xí)資源的建設(shè),進(jìn)行系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化設(shè)計,一般學(xué)生的注意力集中時間是10到15分鐘左右,這就需要把線上教學(xué)顆粒化,然后以點(diǎn)帶面連成整個知識點(diǎn)的教學(xué),這就比較靈活”。

對于如何彌補(bǔ)線下實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)問題,郭富春主張先進(jìn)行線上的答疑指導(dǎo),線上解決不了的,有共性的問題,在回到學(xué)校后另外增加時間解決。“對于缺少學(xué)習(xí)條件的,學(xué)校也在統(tǒng)計,通過獎勤補(bǔ)貸系統(tǒng)盡量創(chuàng)造條件減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不能讓學(xué)生因?yàn)橛胸?fù)擔(dān)而無法學(xué)習(xí)”。

“如果真的發(fā)現(xiàn)學(xué)生這段時間沒有系統(tǒng)去學(xué)習(xí),回校后應(yīng)對學(xué)生開展個性化的教學(xué),需要老師利用周末和晚間給學(xué)生‘開小灶’。因?yàn)檫@樣的學(xué)生畢竟不是多數(shù),把這個問題給解決掉,相當(dāng)于查漏補(bǔ)缺。”郭富春說。

(中青報·中青網(wǎng)記者 梁國勝 實(shí)習(xí)生 李文斌)

關(guān)鍵詞: 高職 主播

責(zé)任編輯:hnmd004

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