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「來論」練就過硬本領(lǐng)上好思政課

2023-08-10 10:41:47來源:金臺資訊

思政課作為立德樹人的關(guān)鍵課程,在鑄魂育人中擔(dān)負(fù)著重要使命。練就過硬


【資料圖】

思政課作為立德樹人的關(guān)鍵課程,在鑄魂育人中擔(dān)負(fù)著重要使命。練就過硬本領(lǐng)上好思政課,思政課教師隊伍責(zé)任重大。肩負(fù)著傳播知識、傳播思想、傳播真理的使命任務(wù),思政課教師要通過生動準(zhǔn)確、形象鮮活的課堂講授,讓學(xué)生充分感受到中國化時代化的馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義的真理光芒和智慧,努力實現(xiàn)塑造靈魂,塑造生命和塑造新人的價值追求。

思政課建設(shè)要錨定教師和學(xué)生兩個方面,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體;教師重在教授,學(xué)生重在學(xué)習(xí)。思政課教師要厚學(xué)養(yǎng),把學(xué)問的根扎得更深;要強技能,自覺提升教學(xué)能力;學(xué)生要用心悟,懂得聆聽老師的教誨;要練本領(lǐng),實踐中增長才干。思政課建設(shè)的目標(biāo)就是讓學(xué)生真心喜愛、終身受益;讓學(xué)生找到使命感,眼中有光、身上有勁;讓學(xué)生學(xué)會方法論,心里有數(shù)、手里有招;讓學(xué)生擁有思想庫,腦中有貨、出口成章。

思政課教師要下足“學(xué)”的功夫。聚焦主責(zé)主業(yè),集中精力深鉆細研教育教學(xué)。一是要貫通學(xué),堅持把《習(xí)近平談治國理政》第一二三四卷貫通起來學(xué),深刻領(lǐng)悟黨的二十大提出的新思想新理念新判斷。二是要系統(tǒng)學(xué),加強習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)性研學(xué),不斷構(gòu)建完善理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維。三是要及時跟進學(xué),深切體悟馬克思主義中國化時代化特質(zhì),不斷用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、豐富課堂,講清楚道理,講明白學(xué)理,講透徹哲理。思政課教師還要注重強化臺下積累和臺上轉(zhuǎn)化,聚焦思政課教學(xué)內(nèi)容、方法、手段創(chuàng)新和教師教學(xué)能力提升,練好“脫稿、下臺、互動”教學(xué)基本功,提升課堂育人實效;持續(xù)開展閱讀經(jīng)典原典讀書活動、學(xué)術(shù)研究前沿交流活動,增強知識積累厚度和深度,提升馬克思主義理論功底。

思政課教師要下足“教”的功夫。堅持主動走近學(xué)生,真正了解學(xué)生思想實際、思想狀況,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的針對性上努力探索實踐。要處理好接天線與接地氣、接地氣與增底氣的關(guān)系,做到有深度、樹正氣;要把政治話語變成教學(xué)語言,做到有溫度、有情懷;要提升舉例引證的能力,提高課堂問答質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造;要開展基于問題的教和學(xué),教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念,強化課堂教學(xué)育人效果。在課堂上更要呈現(xiàn)精彩的授課,讓學(xué)生坐在教室里享受美好。上好一堂思政課應(yīng)在教學(xué)設(shè)計上,體現(xiàn)邏輯和觀點,簡明扼要,瑯瑯上口,方便記憶。在教學(xué)內(nèi)容上,應(yīng)“點”“面”結(jié)合、詳略得當(dāng),“點”要精心設(shè)計,每堂課的重點內(nèi)容要像釘釘子一樣,釘?shù)綄W(xué)生的腦海里去;“面”的設(shè)計是完成基本教學(xué),“點”的設(shè)計真正地實現(xiàn)這門課的教學(xué)目的。在語言表達上,應(yīng)抑揚頓挫,一方面要有抑揚頓挫的意識,另一方面,要注重抑揚頓挫的選擇,恰如其分地運用抑揚頓挫表達觀點、感情。

思政課教師要下足“控”的功夫。思政課教師要把控管理好課堂,一是要有清晰的“線”,每一堂課都要有清晰的線索,完整的邏輯;二是要有經(jīng)典的“論”,學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典,引用最權(quán)威、最前沿、最精彩的觀點提高課程質(zhì)量;三是要有生動的“例”,要依據(jù)中國實際舉實例,讓學(xué)生真正學(xué)會理論、讀懂中國故事;四是要有沖擊的“力”,不僅要豐富授課形式,還要在授課廣度和深度上有沖擊力;五是要有自己的“話”,優(yōu)秀的教師要在研究、語言、風(fēng)格等方面培養(yǎng)自身優(yōu)勢和特色,打磨出具有獨特魅力的思政課。

思政課教師要下足“繡”的功夫。思政課作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,要“繡”出思政課堂的威望和魅力。一是以經(jīng)典閱讀的導(dǎo)引增加課程的厚度。思政課來源于教材,但也要高于教材。二是以思維方法的傳授增加課堂的深度。思政課教師應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生怎樣獲取內(nèi)容,要用獵槍打獵物給學(xué)生看。三是以人文技能的訓(xùn)練增加課堂的活度。活度也就是互動,要把時間留給學(xué)生,通過互動來鍛煉學(xué)生和老師。四是以人生境界的提高增加課堂的高度。要著力培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷,思政課教師在課堂上要作出示范,通過點點滴滴影響的積累,聽到學(xué)生成長拔節(jié)的聲音。實干擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)、行業(yè)領(lǐng)軍的特質(zhì)、社會精英的素質(zhì)是思政課培養(yǎng)學(xué)生所要達到的目標(biāo),沒有厚積就沒有薄發(fā),思政課教師要努力向這個目標(biāo)邁進。

(作者系湖北省中國特色社會主義理論體系研究中心華中農(nóng)業(yè)大學(xué)分中心研究員,華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院辦公室主任)

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