“中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，也是書(shū)法的國(guó)度。書(shū)法是凝固的旋律，音樂(lè)是流動(dòng)的線條。”許多人可能對(duì)這話不陌生：這正是硬筆書(shū)法家龐中華的經(jīng)典語(yǔ)錄。

經(jīng)歷了上個(gè)世紀(jì)八九十年代的爆紅，龐中華曾一度淡出公眾視野。不久前，他又因?yàn)橐粍t歡快的書(shū)法教學(xué)視頻登上熱搜，再度回歸人們的視線。這些年，龐中華都在做什么?

龐中華。受訪者供圖

淡出人們視線的書(shū)法家和他的“快樂(lè)教學(xué)法”

上世紀(jì)八九十年代的硬筆書(shū)壇，說(shuō)是龐中華的天下不過(guò)分，許多80后都練習(xí)過(guò)他的硬筆書(shū)法字帖。不過(guò)，近些年他卻有些“銷(xiāo)聲匿跡”，以致有人疑惑：龐中華去哪兒了?

不過(guò)，就在前段時(shí)間，他又回到了人們的視線：在一段廣為流傳的短視頻里，龐中華一邊拉著手風(fēng)琴，一邊打著節(jié)拍，教學(xué)生們寫(xiě)字。許多網(wǎng)友大呼“笑到肚子疼”。

“那段視頻是我26年前拍的一部教學(xué)視頻，精彩的畫(huà)面還有很多呢。”龐中華樂(lè)呵呵地解釋?zhuān)@就是自己一直在推廣的“快樂(lè)教學(xué)法”，“讓大家快樂(lè)、快速地學(xué)書(shū)法。”

圖片來(lái)源：視頻截圖

“快樂(lè)教學(xué)法”倒不是龐中華一拍腦袋就想出來(lái)的。在因?yàn)橛补P書(shū)法出名后，他就一直琢磨，怎么教更多人學(xué)書(shū)法，“我看書(shū)挺雜。教育心理學(xué)說(shuō)，好的教學(xué)方法要給學(xué)生多重刺激，加深印象?！豆苠F篇》里說(shuō)‘通感’，我想能不能利用聽(tīng)覺(jué)，加深學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的印象?”

他干脆把拉手風(fēng)琴的愛(ài)好利用起來(lái)：書(shū)法里每一個(gè)字的一點(diǎn)、一劃，都可以用音樂(lè)來(lái)解釋、對(duì)比：粗線條是音樂(lè)中的和弦，給人的感覺(jué)是壯美，比如顏體;細(xì)線條對(duì)應(yīng)比較細(xì)的音符，比如瘦金體。”

這樣一來(lái)，每一個(gè)筆畫(huà)的橫線、豎線，都有對(duì)應(yīng)的節(jié)奏。龐中華會(huì)選擇特別接地氣的歌兒，以前是《花兒與少年》或者《黃河大合唱》里的一段，現(xiàn)在加上了《我和我的祖國(guó)》。

提起“消失”一說(shuō)，龐中華則一個(gè)勁搖頭，“到現(xiàn)在大概20多年時(shí)間，我主要在國(guó)內(nèi)多地開(kāi)展中小學(xué)師資培訓(xùn)，推廣快樂(lè)教學(xué)法。如在山東省陽(yáng)谷縣給2000多名教師培訓(xùn)，經(jīng)三年打造出成功模式，之后這個(gè)模式也在曲阜、揚(yáng)州等地開(kāi)花結(jié)果。”

龐中華推廣硬筆書(shū)法。受訪者供圖

他也注重在海外推廣硬筆書(shū)法。2012年，龐中華應(yīng)邀走進(jìn)聯(lián)合國(guó)總部，開(kāi)設(shè)為期3個(gè)月的漢字書(shū)法班，近距離地用橫、豎、撇、捺，讓聯(lián)合國(guó)官員及工作人員了解中國(guó)文化，又唱又寫(xiě)的“快樂(lè)教學(xué)法”效果依然很好。

從“小詩(shī)人”到“一個(gè)寫(xiě)字的人”

無(wú)論走到哪里，龐中華總是一臉笑模樣，身邊人經(jīng)常被他的熱情感染。其實(shí)，他出生于四川一個(gè)貧困山村，由于家境不好，連雙像樣的鞋都穿不起。

少年龐中華的理想是當(dāng)一名詩(shī)人，李白是他的偶像。17歲那年，《重慶日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了龐中華的組詩(shī)，他一下子成了同學(xué)中的名人。

但很快，有人兜頭給他潑了一盆涼水，“我學(xué)的是地質(zhì)，老師就說(shuō)龐中華你想當(dāng)詩(shī)人，這是不務(wù)正業(yè);大伯也說(shuō)，你寫(xiě)詩(shī)歌寫(xiě)得不好，容易犯錯(cuò)誤。”

龐中華。受訪者供圖

龐中華琢磨了半天，決心“改行”寫(xiě)字，“我確實(shí)喜歡書(shū)法，顏真卿、王羲之這些書(shū)法大家的字多漂亮。另外，我還能研究研究鋼筆書(shū)法，要是能讓年輕人都來(lái)學(xué)，也算對(duì)社會(huì)有益。”

就這樣，他開(kāi)始臨顏真卿的字。由于刻苦用功，沒(méi)幾年，龐中華便把顏體臨得有模有樣了。

地質(zhì)隊(duì)員的書(shū)法夢(mèng)

不過(guò)，在讀完了重慶建材專(zhuān)科學(xué)校(西南科技大學(xué)前身)后，龐中華沒(méi)能當(dāng)上書(shū)法家，而是收拾行李來(lái)到華北地質(zhì)勘探隊(duì)，每天背著錘子、鎬頭，漫山遍野地跑，這是“找礦”。

大山里的日子寧?kù)o而漫長(zhǎng)，陪伴龐中華的是一臺(tái)手風(fēng)琴和各種各樣的書(shū)籍。他愛(ài)看書(shū)，山里書(shū)不多，就想盡辦法跟別人借。

“我愛(ài)看書(shū)，從十七歲開(kāi)始做讀書(shū)筆記。”沒(méi)錢(qián)買(mǎi)筆記本，他就往回買(mǎi)白紙：一大張白紙五分錢(qián)，買(mǎi)上三四張裁開(kāi)，再來(lái)兩張牛皮紙，“用線縫好，就可以訂成一個(gè)本子。”

他第一個(gè)抄的是《三字經(jīng)》，之后與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容都會(huì)抄在本子上，當(dāng)時(shí)，龐中華已經(jīng)開(kāi)始臨字帖，所以，讀書(shū)筆記也是一水漂亮的鋼筆字，“邊練字邊記筆記，學(xué)以致用。”

“在十年的時(shí)間里，我寫(xiě)日記、做讀書(shū)筆記就用了兩支筆。有一張是描圖紙的，筆尖很小，寫(xiě)出來(lái)的字像米粒似的。”有一支鋼筆用壞了舍不得扔，龐中華拿橡皮膠帶粘起來(lái)繼續(xù)用，“最后，筆記本就攢了那么一大摞。”

第一本書(shū)曲折的出版歷程

在深山里呆了十五年后，龐中華寫(xiě)出了自己的第一部書(shū)稿《談?wù)剬W(xué)寫(xiě)鋼筆字》，夢(mèng)想著出版，但被現(xiàn)實(shí)無(wú)情地嘲諷了一把：“出版社給我一堆退稿信。一個(gè)地質(zhì)隊(duì)員，談什么寫(xiě)鋼筆字啊?”

這樣反反復(fù)復(fù)投稿、退稿，時(shí)間又溜走了十年。他一咬牙，大著膽子去拜訪國(guó)學(xué)大師文懷沙，“我想，哪怕老人家給我一個(gè)評(píng)語(yǔ)，說(shuō)寫(xiě)得還可以，我都心滿意足了。沒(méi)想到老人給我極大支持，不僅作序，還和老朋友江豐一起促成了《談?wù)剬W(xué)寫(xiě)鋼筆字》的出版。”

“當(dāng)時(shí)的征訂單顯示80萬(wàn)冊(cè)，但出版社擔(dān)心賣(mài)不出去，只印了20萬(wàn)冊(cè)。”龐中華自己也沒(méi)想到，這20萬(wàn)冊(cè)不到一個(gè)月便銷(xiāo)售一空。

隨著書(shū)的暢銷(xiāo)，硬筆書(shū)法火了，就連當(dāng)時(shí)的中央電視臺(tái)也來(lái)找龐中華做講座。由于沒(méi)幾件像樣的衣服，龐中華穿著地質(zhì)隊(duì)員的工作服就跑去了。后來(lái)出鏡穿的幾件西裝，還是外甥借給他的。

龐中華。受訪者供圖

不管怎么說(shuō)，當(dāng)年默默無(wú)聞的地質(zhì)隊(duì)員“小龐”出名了，后來(lái)還成了中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)的主席，一時(shí)間風(fēng)頭無(wú)兩。不少學(xué)校邀請(qǐng)龐中華去演講，讀者來(lái)信多的數(shù)不清，各種硬筆書(shū)法比賽也辦了很多。龐中華每到一個(gè)地方去演講，散場(chǎng)后總會(huì)被熱情的年輕人圍住。

“大家的熱情，同時(shí)證明了我的一個(gè)想法：鋼筆也能寫(xiě)出傳統(tǒng)書(shū)法風(fēng)格，成為書(shū)法新的品種。”龐中華說(shuō)。

“人們的熱情，推著我走上書(shū)法舞臺(tái)”

今年，龐中華74歲了。“現(xiàn)在回憶，我覺(jué)得我就是屬于一個(gè)不改初心的人：在幾十年就做一件事情，就是拿個(gè)筆畫(huà)幾根線條，就畫(huà)了一輩子。”他說(shuō)。

龐中華原本生來(lái)性格內(nèi)向，小學(xué)時(shí)，老師叫他上臺(tái)完成口頭作文，他緊張得心臟砰砰砰狂跳，靠補(bǔ)考才及格，“后來(lái)寫(xiě)硬筆書(shū)法出名了，大家愛(ài)學(xué)、想學(xué)，人們的熱情，也推著我去演講，去一步步走上書(shū)法舞臺(tái)。”

“如今，硬筆書(shū)法的又一個(gè)春天來(lái)了。國(guó)家重視傳統(tǒng)文化，書(shū)法成為必修課，寫(xiě)一手好字成了老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待。”龐中華特別興奮地比劃著，“來(lái)找我講學(xué)培訓(xùn)的特別多，我又不會(huì)分身，就想琢磨個(gè)辦法，讓我的字帖活起來(lái)。”

他心里有了一個(gè)念頭：利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)推廣“快樂(lè)教學(xué)法”，人們掃碼就能看流動(dòng)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，同時(shí)也把幾十年的研究心血傳遞下去。

為此，龐中華近幾年推掉了許多應(yīng)酬，集中精力拍攝制作快樂(lè)練字教學(xué)視頻，為了保證字體規(guī)范，有時(shí)候一個(gè)字要反復(fù)寫(xiě)上好幾遍。

“漢字是上天對(duì)我們的恩賜，不能輕易丟掉，書(shū)法也不會(huì)過(guò)時(shí)。”龐中華對(duì)書(shū)法的前景并不悲觀：字是人的門(mén)面，也是素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，“若干年后，你還能寫(xiě)一手漂亮字，那多么了不起!”

關(guān)鍵詞： 龐中華 快樂(lè)教學(xué)